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看護教員のための 問題と解説で学ぶ教育評価力トレーニング**医学書院/佐藤 浩章/978-4-260-05060-9/9784260050609**

販売価格
2,640円（税込み）
編著
佐藤 浩章
出版社
医学書院
分野
　
看護教育

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書籍版 販売期間
2022/12/23～
JANコード
9784260050609
商品コード
9784260050609
発行 2022年12月
判型：A5判 152頁
ISBN 978-4-260-05060-9

監修：佐藤 浩章
編集：大串 晃弘
「評価」は教育の要！ 問題を解いて解説を読み、教育評価力を鍛えましょう。

評価は教員にとって非常に重要な働きですが、自らが評価された経験をもとにするだけでは十分に対処できないことは、日々感じられておられるでしょう。本書では、問題形式と解説で、教育評価の知識を学びやすく構成しています。I部では教育評価力向上のメリットを説き、II・III部で教育評価の具体的な場面を設定したうえで問題と解説を取り上げています。初心者もベテランも、本書でトレーニングしてみてください。

【目 次】
I部 教育評価力を向上させる意義
教育評価力はなぜ必要なのか
的確な教育評価は学生の成長を促す
社会の変化に対応した評価ができる
教育評価力が向上すると何ができるようになるのか
教員の教育観や看護観に合わせて学生の学習を導くことができる
学生の到達度を的確に評価することができる
授業を改善することができる
明確な評価基準を学生に提示することができる

II部 教育評価力向上のための基礎問題と解説
教育評価の基礎知識を身につける
学習者中心の教育と学習成果の評価
教育評価の構成要素
多様な学習評価
教育評価の方法を理解する
学習目標
必須問題① 形成的評価
必須問題② 診断的評価
必須問題③ 評価基準
必須問題④ 認知バイアス
必須問題⑤ シラバスへの成績評価の記載方法
必須問題⑥ 評価の適切性
必須問題⑦ ルーブリック
必須問題⑧ フィードバックの方法
必須問題⑨ 筆記試験の出題形式
必須問題⑩ 不正行為

III部 教育評価力向上のための応用問題と解説
講義に関する教育評価力を向上させる
学習目標
一般問題① 出題形式と認知的領域
一般問題② 成績評価で用いる統計
一般問題③ オンラインを用いた評価
一般問題④ リアクションペーパー
状況設定問題① 合理的配慮が必要な学生への対応
状況設定問題② ミニテスト
学びを深めるコラム①
よいルーブリックを作る
演習に関する教育評価力を向上させる
学習目標
一般問題① 精神運動的領域の評価
学びを深めるコラム②
評価方法の組み合わせ
一般問題② 複数教員による評価
一般問題③ 評価方法の提示
一般問題④ 情意的領域の評価
状況設定問題① チェックリストとルーブリック
状況設定問題② グループワーク
学びを深めるコラム③
評価者としての力を自覚する
実習に関する教育評価力を向上させる
学習目標
一般問題① 実習における学習目標の評価
一般問題② フィードバックの種類
一般問題③ 主体性の評価
一般問題④ 実習の評価に影響する認知バイアス
状況設定問題① 実習場面での評価
状況設定問題② 実習科目の成績評価
学びを深めるコラム④
フィードバックを使い分ける
卒業研究に関する教育評価力を向上させる
学習目標
一般問題① 卒業研究の学習目標
一般問題② 文献検索能力の評価
一般問題③ 批判的思考の評価
一般問題④ 倫理的な視点の評価
状況設定問題① 卒業研究の評価
状況設定問題② 卒業研究におけるグループワークの評価
学びを深めるコラム⑤
学生の内発的動機づけを高める卒業研究指導
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