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医学教育に生かすメンタリング**中外医学社/庄司 健介/978-4-498-14866-6/9784498148666**

販売価格
2,970円（税込み）
迷えるメンター・メンティーに捧げる!
編著
庄司 健介（国立成育医療研究センター教育研修センター センター長）
出版社
中外医学社
分野
医学教育

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特集
新刊｜ 電子書籍 医書JP 6月新規配信
書籍版 販売期間
2025/06/10～
JANコード
9784498148666
商品コード
9784498148666
発行 2025年6月
判型：A5変形判　124頁
ISBN 978-4-498-14866-6
先輩が後輩に教えるだけの医学教育に足りないもの⇒⇒⇒メンタリング

「メンタリング」できていますか？ 先輩に指導を受けたら，もしくは後輩ができたら即メンター（指導者）・メンティー（指導を受ける側）の関係になるわけではありません．メンタリング（メンターシップ）は，個々人の目指すべき目標や，性格，背景などによってベストな方法が異なります．メンターとして，メンティーから望まれている役割はなんでしょうか（伝統・コネクター・コーチ・スポンサー）．メンタリングの基礎を知らずして行き着く先は「ハイジャック犯」「占有者」「搾取者」「カントリークラブの仲間」「ボトルネック」「世界旅行者」です．一方で，“良いメンティー”になるにも条件があります．良いメンターを見つけ，良いメンティーになることこそ，あなたのキャリアの第一歩です．

【目 次】
はじめに
　
1．メンタリングとは
　〔COLUMN(1)〕研修先の選び方
　
2．メンタリング　メンターシップに関連するこれまでの研究
　1）メンタリングのエビデンス
　2）メンタリングは対面でもオンラインでも効果がある
　3）メンターシップは持続可能性が大切
　　押さえておきたい文献　書籍　ウェブサイト
　〔COLUMN(2)〕臨床医が研究をする意味はどこにあるのか
　〔COLUMN(3)〕文献整理ソフトの活用法
　
3．医学教育や医療の現場にメンターシップを導入することで改善が期待できること
　1）Win-Winなメンターシップの魅力
　2）バーンアウトとメンタリング
　〔COLUMN(4)〕専門分野、研究テーマの選び方
　〔COLUMN(5)〕留学で得られること　失うことは何か？
　
4．メンターに知っておいて欲しいこと
　1）メンターの型
　　「4つの型」以外のメンター像
　　まとめ
　2）良いメンターの条件
　　メンターがすべき4つの行動
　3）メンティーを指導するときの工夫
　4）メンターが避けるべきこと
　5）マインドフルメンターシップ
　〔COLUMN(6)〕Teaching is learning twice over（教えることは学ぶこと）
　〔COLUMN(7)〕クリニカルピクチャーを書こう！
　
5．メンティーに知っておいて欲しいこと
　1）よいメンティーの条件
　2）適切なメンターの選び方
　3）一人のメンターに過度に依存することのリスクと、メンタリングチームを作ることの重要性
　〔COLUMN(8)〕Done is better than perfect
　〔COLUMN(9)〕グラム染色をしよう
　
6．メンターシップと多様性　女性医師へのメンターシップ
　1）一人ひとりにあった指導を考える：女性医師へのメンタリング
　2）メンターとメンティーの性別の一致は必要？
　〔COLUMN(10)〕EQUATOR networkの紹介
　
7．国立成育医療研究センターのメンターシッププログラム
　〔COLUMN(11)〕 仕事を終わらせる順番
　
8．メンタリング　メンターシップの今後の課題
　〔COLUMN(12)〕医師にとっての減らない貯金
　
おわりに
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